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"Mit meinem Beruf möchte ich meinen Traumberuf ausleben und den Kindern helfen ihren Weg zu bewältigen" 

Zitat eines Schülers

Aktuelles

• 22.06.2020

  Fachakademie setzt auf digitale Unterrichtsformen

  Studierende und Lehrkräfte testen in der Coronazeit Hybridseminare

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  Rummelsberg – Ohne Corona hätte diese Premiere sicherlich nicht so bald stattgefunden: Dozentin Corinna Fahnroth hat im Abschlusskurs der Fachakademie für Sozialpädagogik Rummelsberg am Freitag erstmals ein Hybridseminar gehalten. Der Clou dabei: Ein Teil der Studierenden sitzt zusammen mit den beiden Dozentinnen im Klassenraum, der andere Teil zuhause vor dem PC oder dem Tablet. Alle nehmen zwar an unterschiedlichen Orten, aber doch gemeinsam an der Lehrveranstaltung teil. Möglich macht es die moderne Technik in der frisch renovierten Fachakademie, aber auch die Bereitschaft aller Beteiligten, sich auf neue Formen des Unterrichts einzulassen.

  Über das Webkonferenzsystem Big Blue Button können die Studierenden der Präsentation des Stoffs folgen, sich im Chat äußern, Dokumente teilen und herunterladen, aber auch gemeinsam, ähnlich wie an einer Tafel, Inhalte erarbeiten und festhalten. Sie sehen sich gegenseitig über Video und können sich per Mikrophon zu Wort melden. So routiniert wie jetzt war es nicht immer. „Es war erst einmal eine krasse Umstellung“, erzählt Studierende Rabea Eichenseer. Alle seien es ja gewohnt gewesen, sich jeden Tag zu sehen und im Unterricht zu sitzen, Papier vor sich zu haben und mitzuschreiben. „Man musste sich selbst erst eine Struktur aufbauen“, stimmt Mitstudierende Christina Mayer zu. Anfangs habe es noch keine Webinare, sondern nur Arbeitsaufträge gegeben. Sie gibt ehrlich zu, dass sie zunächst nur diejenigen bearbeitete, die auch benotet wurden. „Ich konnte mich nicht aufraffen.“

  Kein „betreutes Lesen“ im Online-Seminar

  Gerade unter den Studierenden des Abschlusskurses herrschte am Anfang der Pandemie große Verunsicherung. Was würde aus den Prüfungen? Wie sollten sie sich in dieser Lage gut vorbereiten? „Ich habe mich dann irgendwann an die Schule gewandt“, sagt Christina Mayer. Die Dozentinnen und Dozenten hätten sie darin unterstützt, wieder eine Struktur zu bekommen. Zum Beispiel mit einem festen Stundenplan. Seit Ostern waren dann auch Online-Seminare möglich. Es sei wichtig, dass diese nicht nur „betreutes Lesen“ seien, sagt Dozentin Fahnroth. Sie bemühte sich von vornherein, die Online-Seminare didaktisch gut aufzubereiten. Dazu gehört zum Beispiel auch ein Wechsel der Methoden. Nur Folie auf Folie durchzugehen, hält niemanden lange bei der Stange. Deswegen streut Fahnroth öfters kurze Umfragen, Arbeit in Kleingruppen und Feedbackrunden ein.

  Bei den Prüfungen waren immer maximal zehn Studierende in einem Raum, sodass ausreichend Abstand möglich war. Junge Menschen, die selbst oder deren Angehörige zur Risikogruppe gehören, saßen allein in einem Raum mit Glasfenster. „Es war ein großer Vorteil, dass wir schon wieder hier ins Gebäude zurückgezogen waren“, sagt Dozentin Fahnroth. Und dass man schon vor drei oder vier Jahren begonnen habe, an einem Medienkonzept zu arbeiten. „Wir waren so schon einen Schritt weiter als andere Schulen.“ Die Fachakademie hat sogar I-Pads, die sie Studierenden fürs Homeschooling zur Verfügung stellen konnte.

  Rabea Eichenseer und Christina Mayer starten im September in ihr Berufspraktikum. Rabea wird in der Kita Waldwichtel der Rummelsberger Diakonie am Ort arbeiten, Christina in einer Sport-und Bewegungskrippe in Fürth. Beide empfehlen die Ausbildung an der Fachakademie für Sozialpädagogik Rummelsberg weiter. „Hier wird Eigeninitiative gefördert und man wird vielfältig weitergebildet“, sagt Christina Mayer. Sie habe immer das Gefühl gehabt, sich mit allen Anliegen an jemanden wenden zu können. Rabea Eichenseer findet sogar: „Ich bin überzeugt davon, dass unsere Schule eine der besten Fachakademien in Deutschland ist.“ Die Ansprüche seien hoch, aber es sei auch immer jemand für einen da.

  Sozialpädagogisches Seminar als Chance

  Wer Abitur oder eine abgeschlossene Ausbildung hat, dem bietet das Sozialpädagogische Seminar an der Fachakademie für Sozialpädagogik Rummelsberg eine große Chance: In nur einem Jahr kann man die Ausbildung als Kinderpfleger oder Kinderpflegerin abschließen. Danach können die Absolventinnen und Absolventen entweder sofort ins Arbeitsleben starten oder die Ausbildung zur Erzieherin/ zum Erzieher anschließen. Kontakt und Informationen: https://faks.rummelsberger-diakonie.de/ (awi)

  Fachakademie setzt auf digitale Unterrichtsformen
• 20.03.2020

  Wir suchen sie als Studierende an der Fachakademie für Sozialpädagogik

  Bei der Rummelsberger Diakonie können Erzieherinnen und Erzieher mit Kindern und Jugendlichen zwischen 0 und 21 Jahren arbeiten, in Kinderkrippen und (heilpädagogischen) Tagesstätten und in stationären Einrichtungen der Jugendhilfe. Auch in der Arbeit mit unbegleiteten Minderjährigen, Menschen mit Behinderung und in der Beratung sind Erzieherinnen und Erzieher gefragt.

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  Maren Schneider und Jeniece Allen dachten, sie würden an der Rummelsberger Fachakademie für Sozialpädagogik gute Lernbedingungen für die Ausbildung zur Erzieherin finden. Gefunden haben die zwei Frauen aber sehr viel mehr: Mitstudierende, die ganz verschiedene Lebens- und Berufshintergründe haben, Dozentinnen und Dozenten, die ein offenes Ohr haben, fordernden Unterrichtsstoff, aber auch Kreativangebote wie Improvisationstheater oder Graffitikunst – und nicht zuletzt eine Freundschaft, die trägt. Auch durch vier Jahre Ausbildung in der Teilzeitvariante.

  „Wir sind ganz bunt gemischt“, erzählt Maren Schneider. „Ja, das ist unheimlich bereichernd“, stimmt Jeniece Allen zu. Die 27-Jährige hat zwei kleine Kinder, arbeitet in einer Kindertagesstätte und hat bereits einen sozialen Beruf gelernt: Sie stammt aus Rheinland-Pfalz, wo es das Berufsbild der Sozialassistentin gibt. Maren Schneider ist 37 Jahre alt und Mutter eines Sohnes. Sie hat ursprünglich Mediengestalterin gelernt, aber bald gemerkt, dass ein Arbeitsplatz, der einen ganztags vor einem Computer festhält, nicht das Richtige für sie ist. Seit einigen Jahren arbeitet sie in der Kinderbetreuung eines Fitness-Studios.

  Beide Frauen absolvieren ihre Ausbildung in Teilzeit: Das bedeutet Unterricht donnerstagsabends, freitags ganztags und samstagsvormittags. „Man lernt, sich gut zu organisieren“, schmunzelt Jeniece Allen. „Ich hatte es mir so vorgestellt, dass ich das so ganz nebenbei machen kann“, erinnert sich Allen. Wie umfangreich, vielfältig und damit herausfordernd der Unterricht sein würde, damit hatte sie nicht gerechnet. „Man kommt mit vielen Themen in Berührung, die auch im eigenen Leben eine große Rolle spielen“, sagt Maren Schneider.

  „Man muss schon belastbar sein, weil man sich mit vielem auseinandersetzen muss“, ergänzt Jeniece Allen. „Wir sind hier viel gewachsen.“ Die Dozentinnen und Dozenten fingen einen aber auf, wenn Erinnerungen an die eigene Kindheit oder Jugend hochkämen, die schwierig sind. „Man fühlt sich hier gut aufgehoben und immer wertgeschätzt“, sagt Maren Schneider. „Das macht die Rummelsberger Fachakademie aus“, schließt Jeniece Allen.

  Wir suchen sie als Studierende an der Fachakademie für Sozialpädagogik
• 16.03.2020

  Teilzeitkurs außer der Reihe

  Nachfrage nach Teilzeitkurs in der Fachakademie für Sozialpädagogik in Rummelsberg ist hoch

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  Schwarzenbruck – Am ersten Tag der Schulschließungen in Bayern auf Grund der Corona-Krise denken Diakonin Susanne Stöcker und Diakon Christian Hilburger, das Schulleitungs-Team der Fachakademie für Sozialpädagogik in Rummelsberg, an den Start des neuen Schuljahres im September. „Eigentlich bieten wir nur alle zwei Jahre einen Teilzeitkurs an und im letzten Herbst hat einer angefangen. Aber wir haben schon so viele Anfragen, dass wir außer der Reihe auch diesen Herbst mit einem Kurs starten werden“, sagt Schulleiterin Susanne Stöcker.

  Teilzeitkurs, das bedeutet, dass der Unterricht statt in zwei in drei Jahren stattfindet, so dass man die Möglichkeit hat, nebenbei bis zu 27 Stunden zu arbeiten. „Teilzeit ist aber nicht das gleiche, wie berufsbegleitend“, erklärt Susanne Stöcker. „Viele unserer Studierenden arbeiten nicht nebenher, haben aber Kinder. Eine Vollzeitausbildung ist für viele nicht stemmbar.“ Ihrer Erfahrung nach spricht das Teilzeit-Angebot drei verschiedene Zielgruppen an: Junge Kinderpflegerinnen und Kinderpfleger, die direkt nach der Ausbildung schon Berufserfahrung sammeln möchten, aber noch die Ausbildung zur Erzieherin oder zum Erzieher machen möchten, Quereinsteigende aus ganz anderen Berufen, die aber schon selbst Erziehungszeiten gemacht haben oder Kinderpflegerinnen und Kinderpfleger, die schon einige Jahre arbeiten und sich nun weiterqualifizieren möchten. „Das sind aber bisher noch wenige“, sagt Christian Hilburger. „In vielen Einrichtungen ist das nicht gewünscht, weil dann für einige Jahre die Vollzeitarbeitskraft reduziert werden muss. Aber langfristig ist das immer ein Gewinn für die Einrichtungen und es ist auch ein Instrument der Personalgewinnung.“

  Der Teilzeitkurs ist eines von verschiedenen Ausbildungsmodellen, die an der Fachakademie für Sozialpädagogik angeboten werden. „Durch die verschiedenen Modelle wollen wir möglichst vielen Menschen die Möglichkeit geben, diesen Beruf zu erlernen“, erklärt Susanne Stöcker. „Die Teilzeitkurse sind sehr heterogen. Eine große Altersspanne mit einem Durchschnitt um die 30, die meisten haben eine große Ernsthaftigkeit und bringen viel Motivation mit.“

  Ungefähr 2.000 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten werden in den drei Jahren absolviert, dazu kommen ungefähr 400 Stunden begleitete Studierzeit. „An der Fachakademie findet schon viel digital statt. Das kommt uns in der derzeitigen Krise sehr entgegen“, sagt Christian Hilburger.

  Alle Interessierten für den Teilzeitkurs können sich per E-Mail über faks(at)rummelsberger.net anmelden, der geplante Infoabend muss leider entfallen. Gespräche sind jedoch auch via Skype oder ähnlichem möglich. Das Team der Fachakademie hatte letzte Woche auch entschieden, den Tag der Offenen Tür zu verschieben, der Ende März hätte stattfinden sollen. Der neue Termin ist nun für den 9. Mai geplant. „Da wären wir ungefähr 300 Leute im Haus gewesen oder noch mehr“, schätzt Susanne Stöcker, „das wäre unverantwortlich gewesen. „Durch den Umbau haben viele Ehemalige ein großes Interesse, mal wieder zu Besuch zu kommen. Und viele Studierende wollen das Haus ihren Eltern zeigen.“

  Der Schulbetrieb bleibt dank digitaler Lösungen erhalten in den kommenden Wochen. Über das Schulweb-Portal, das bisher noch nicht viele Schulen in Deutschland nutzen, wird das gut gelingen, ist sich Christian Hilburger sicher. „Das Portal ist gleichzeitig Soziales Netzwerk, Dokumentation und Möglichkeit, Materialien bereit zu stellen. Auch die Lehrkräfte sind über das Portal erreichbar.“ Weil sich das Team der Fachakademie schon vorher viele Gedanken über eine mögliche Schulschließung gemacht hat, sind Susanne Stöcker und Christian Hilburger einigermaßen entspannt. „Die Studierenden wissen, dass sie auf dem Laufenden bleiben und dass wir für sie erreichbar sind. Und das ist das Wichtigste.“

  Diakonin Arnica Mühlendyck (4.148 Zeichen)

  Teilzeitkurs außer der Reihe

  PM_Teilzeitkurs_01.pdf
  
• 02.12.2019

  Hier fällt es leicht, Erzieherin oder Erzieher zu werden

  Die Fachakademie für Sozialpädagogik in Rummelsberg wurde nach eineinhalb Jahren Sanierung wiedereröffnet.

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  Rummelsberg – Die 237 Studierenden und die 37 Dozentinnen und Dozenten der Fachakademie für Sozialpädagogik sind zufrieden: Seit den Herbstferien findet der Unterricht nach eineinhalb Jahren Sanierung wieder in den gewohnten Räumen in Rummelsberg statt. In den gewohnten und doch ganz anderen Räumen – denn das neue Raumkonzept „Lernlandschaften“ ermöglicht in Zukunft Unterricht nach dem Prinzip des Selbstverantwortlichen Lernens. Jetzt wurden die neuen Räumlichkeiten eingeweiht.

  In seiner Rede erinnerte Diakon Christian Oerthel, Leiter des Bereichs Berufliche Schulen und Studiengänge für soziale Berufe der Rummelsberger Diakonie, dass das Gebäude zu den ältesten in Rummelsberg gehört. Eingeweiht 1905, beherbergte es zunächst ein Erziehungsheim. „Schon damals wurde zur Einweihung ein Segenswort gesprochen“, so der Vorstandsvorsitzende der Rummelsberger Diakonie, Dr. Günter Breitenbach. Er wünsche sich von den neuen Räumlichkeiten, dass sie „die Suche nach den tiefen Wassern in den Seelen der Menschen“ ermöglichen – und erzählte schmunzelnd von der Suche nach einer Wasserquelle beim Bau des Gebäudes, die erst mit einer Wünschelrute erfolgreich wurde.

  Nach dem Umbau erinnert wenig an den ursprünglichen Zweck des Gebäudes: Alle Klassenräume öffnen sich zum sogenannten Marktplatz in der Mitte hin, es stehen verschiedene digitale Medien zur Verfügung, die Tische und Stühle sind flexibel einsetzbar. „Wenn, dann machen wir es gescheit“, erklärte Architekt Norbert Thiel, der das Projekt hauptverantwortlich betreut hatte. Bagger im Haus, von einem Stockwerk ins andere schauen – die vergangenen Monate haben keinen Stein auf dem anderen gelassen, erklärte er in seiner Ansprache.  

  Norbert Dünkel, der Landtagsabgeordnete im Nürnberger Land (CSU), bezeichnete das als das Wertvollste im Bauwesen: ein historisches Gebäude wieder zum Leben zu erwecken. Er sei besonders froh, dass die zwei Fachakademien im südlichen Landkreis Nürnberger Land weit in die Metropolregion hinein Fachkräfte zur Verfügung stellten.

  Das sei besonders wichtig, schloss sich Gabriele Metzger von der Regierung von Mittelfranken an, da bis 2023 insgesamt 30.000 Fachkräfte in Kindertagesstätten fehlen werden. Sie forderte in ihrem Grußwort gute Arbeitsbedingungen, eine bessere Bezahlung und vor allem eine höhere Wertschätzung für die Arbeit von Erzieherinnen und Erziehern.

  Landrat Armin Kroder betonte, er schätze die Arbeit der pädagogischen Fachkräfte, die in der Fachakademie ausgebildet werden, sehr. Eine weiterhin gute Kooperation zwischen dem Landkreis und der Fachakademie sei ihm sehr wichtig. „Die Sanierungskosten sind auf jeden Fall sehr gut investiertes Geld“, lobte er. Auch Bernd Ernstberger, Bürgermeister von Schwarzenbruck, überbrachte Glückwünsche zu dieser, seiner Meinung nach, sehr gelungenen Sanierung, ebenso wie Dr. Bernhard Petry, Leiter der Evangelischen Schulstiftung in Bayern. Er erinnerte in seinem Grußwort an das Bauhaus-Prinzip „Form Follows Function“: „Es sieht so aus, als hättet ihr das geschafft. In diesem Gebäude ist kreative Pädagogik möglich.“

  Die Studierendenvertreterinnen Rabea Eichenseher und Sophia Lohne überbrachten den Dank aller Studierenden. „So fällt es auf jeden Fall leicht, diesen Beruf zu lernen“, fassten sie zusammen. Ihr Dank gelte allen Beteiligten.

  Auch Diakon Christian Oerthel dankte einer Reihe von Menschen: Den Kolleginnen und Kollegen von der Abteilung Immobilien. Privaten Unterstützern und diejenigen staatlichen Stellen, die den Umbau durch Spenden und Fördermittel ermöglich hatten. Den Architekten Norbert Thiel und Walter Reidinger vom Architekturbüro 13. Den rund 25 Firmen, die am Umbau beteiligt waren. All jenen und vielen weiteren gelte sein Dank und ganz besonders gelte er der Schulleitung, die mit Geduld und guten Ideen die Sanierung entscheidend vorangebracht habe.

  „Ich kann mich noch an den Anfang der Planungen erinnern“, erzählte Diakonin Susanne Stöcker, Schulleiterin der Fachakademie. „Karin Doberer von der Firma Lernlandschaften, die uns von Anfang an begleitet hat, sagte, wir sollten das Haus völlig leer denken und uns so Freiheit im Denken und Planen ermöglichen.“ Zusammen mit der Sanierung im Haus sei auch ein neues Medienkonzept entstanden und viel im Bereich Teamentwicklung passiert, erzählte die Schulleiterin.

  Hier fällt es leicht, Erzieherin oder Erzieher zu werden

  PM_Eröffnung_FakS.pdf